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花圈挽联- 百度文库

   发布日期:2019-08-30   浏览次数:

  《我的伯父鲁迅先生》讲授设想 讲授要求 1.学会“唁、浒、囫、囵、佣”5 个会认字和“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊”7 个会写字;学握“、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、历尽沧桑”等词语。 2. 指导学生领会课文各部门的内容并拟定小题目, 晓得鲁迅先生是一个“为自 己想得少,为别人想得多”的人。 3.有豪情地朗读课文。 讲授沉点:把握课文内容,晓得课文写了鲁迅先生的哪几件事,领会鲁迅先生的 优良质量。 讲授难点:淡“碰鼻”一事和救帮人力车夫后鲁迅先生的神气的描写。 课时放置:两课时 第一课时 讲授方针 1.初读课文,识字学词,读通文本。 2.全体,领会文章各部门的次要内容,用小题目加以归纳综合。

  临猗县小学集体备课讲授设想模版 年级 六 讲授内容:18《我的伯父鲁迅先生》 教材阐发: 这篇课文是周晔写的回忆伯父的留念性文章, 通过回忆伯父鲁迅先生生前给本人留下的印象 深刻的几件事,申明鲁迅先生是一个爱憎分明,为本人想得少、为别人想得多的人,表达了 做者多鲁迅先生的非常纪念、热爱取敬重之情。 设想: 充实卑沉学生的从体地位, 竭力培育学生的能动性和自从性, 为学生供给一个有益于沟通取 合做的优良空间,学生个性,激发学生自动探究的。 学科 语文 讲授方针: 1、进修本课生字新词。 2、把课文读顺,领会课文次要内容,测验考试加小题目。 3、进修课文第一部门内容。 讲授沉、难点

  课题取教 学内容 《我的伯父鲁迅先生》 课时放置 2 1.学会“唁、浒、囫、囵、佣”5 个会认字和“鲁、悼、浒、囫、 囵、搞、摊”7 个会写字;学握“、水浒传、囫囵吞枣、张冠李 学问 戴、历尽沧桑”等词语。 教 技术 2.指导学生领会课文各部门的内容并拟定小题目,晓得鲁迅先生是 学 一个“为本人想得少,为别人想得多”的人。 目 标 3.有豪情地朗读课文。 过程 方式 感情 立场 教 学 札 记 讲授过程 估计学糊口动 解读,批注读书,抓住沉点句段,取文本充实对话,体会文本的 内涵。 通过进修,对学生的进修发生影响,大白鲁迅等老一辈家默默无 闻,奉献的,俯首甘为孺子牛

  我的伯父鲁迅先生讲授设想 讲授方针 1.初读课文,识字学词,读通文本。 2.全体,领会文章各部门的次要内容,用小题目加以归纳综合。 3.进修课文第一部门内容,体味鲁迅先生深受人平易近爱戴。 教具预备 1.生字新词卡片。 2.查阅相关鲁迅的材料。 讲授过程 一、引见人物,导入新课 1.导语:我们曾过鲁迅先生的做品《少年闰土》 ,今天我们来进修一篇鲁迅先生的 侄女周晔回忆鲁迅先生的文章。 2.板书课题:我的伯父鲁迅先生。学生读课题 3.解题:为什么做者称了“伯父”还称“先生”呢? “伯父”点了然做者和鲁迅的特殊亲属关系。 “鲁迅先生”是全社会对鲁迅的敬称, 这两者并 列,使得文章既具亲属纪念之情,

  若何写挽联 挽联是集体或小我悼念逝者,治丧和祭祀时公用的春联。一般分上下联, 暗示逝者的生平、成就和美德,以及他的灭亡对后人的影响等。 上下联之间讲究对仗,讲究平仄,辞意相对相辅,句式仍要对偶,字数相 等。 书写挽联的字体能够是正楷、行书、行草,也能够是隶书和篆书等, 但以大都人可以或许辨认为好。挽联能够写正在长幅白布(绢)上,也能够写正在 上长幅白纸上。可贴正在会会场两侧、花圈上、门口、骨灰盒两侧。 花圈和祭幛上的挽条分上下两条,左边为上联,左边为下联, 上联常用 “悼念XXX” , “沉痛悼念XXX” ,或“某某某千古” ;下联常用“XX X敬挽” 、 “XXX泣挽” 、 “XXX拜挽”

  《晏子使楚》教案 徐晓华 一、 教材简析 《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国医生晏子出使楚国,楚王三次晏子,想显显楚 国的威风,晏子巧妙回手,了本人和国度的故事。故事表扬了晏子身上表示出来的 邪气、爱国情怀和他崇高高贵的言语艺术。 本文写做凸起特点是以人物对话来塑制抽象。 文章按工作成长挨次来写,开首写楚王想晏子;接着写楚王三次晏子,晏子机智对 答;最初写楚王不敢不卑沉晏子了。文章首尾呼应,思清晰,行文紧凑,布局严谨。 选 编这篇课文的企图,一是让学生从活泼的故事中,体味晏子崇高高贵的言语艺术,感触感染晏子言语 中透出的和爱国;二是通过有豪情地朗读课文,体味人物的特点,

  讲授要求 1.学会“唁、浒、囫、囵、佣”5 个会认字和“鲁、悼、浒、囫、 囵、搞、摊”7 个会写字;学握“、水浒传、囫囵吞枣、张冠 李戴、历尽沧桑”等词语。 2.指导学生领会课文各部门的内容并拟定小题目,晓得鲁迅 先生是一个“为本人想得少,为别人想得多”的人。 3.有豪情地朗读课文。 讲授沉点:把握课文内容,晓得课文写了鲁迅先生的哪几件事, 领会鲁迅先生的优良质量。 讲授难点:淡“碰鼻”一事和救帮人力车夫后鲁迅先生的神气的描 写。 课时放置:两课时 第一课时 讲授方针 1.初读课文,识字学词,读通文本。 2.全体,领会文章各部门的次要内容,用小题目加以概 括。 3.进修课文第一部门内容

  我的伯父鲁迅先生阅读锻炼 一、 读词语写拼音并回覆问题。 伯父 水浒传 谈书送礼 救帮车夫 关怀女佣 笑谈“碰鼻” 1. 请用以上词语按照工作成长挨次陈列:谈书送礼—— 、 、 。 2. 鲁迅先生的质量是(用文中的线. 这篇文章的做者是,他和鲁迅先生的关系是。 二、 阅读。 (一) 我的伯父鲁迅先生的时候,我年纪还小,底子不晓得鲁迅是谁,认为伯 父就是伯父,跟任何人的伯父一样。伯父归天了,他的遗体躺正在万国殡仪馆的大 会堂里,很多人都来他,向他致敬,有的以至失声痛哭。数不清的挽联挂满 了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间房子。送挽联、花圈的有工人,有学生,各 色各样的