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语文S版)五年级语文下册第11课《黄道婆》教案

   发布日期:2019-07-30   浏览次数:

  讲授设想 2 (一)谈话导入。 讲授时可进行如下谈话:同窗们,这堂课我们来进修第11课《黄道婆》。板书课题后 问:你领会黄道婆吗?她是什么时候的人?你晓得她的次要事迹是什么吗? 也可由简要引见本人汇集到的相关黄道婆的材料导入新课,如,课前安插大师汇集相关 黄道婆的材料,你能简要引见本人汇集到的相关黄道婆的事迹吗? (二)初读课文,全体。 1.自读课文,画出生字,借帮注音读准生字的音。 2.查抄生字控制环境。 (1)指名读或齐读:童养媳轧籽花草博得祠堂 (2)说说:如何记住这些生字? 3.查抄朗读课文环境,指名读课文。 4.查抄对课文内容的领会环境:用本人的话简要说说黄道婆的故事。 (三)研读。 1.读了巾帼英杰黄道婆的故事,会给我们留下很深的印象,请你画出文中让你的句 子,并正在句子旁边写下本人的感触感染。好比: (1)年长的她欲哭无泪,再也无法这种牛马不如的糊口,便决心冲出。 (2)虽然异乡,举目无亲,可是黄道婆,凭本人勤奋的双手,必然可以或许活下 去。 (3)虽然黄道婆正在崖州过得衣食无忧,可是她常常思念家乡。每次想起身乡的贫穷和 人们劳做的艰苦,黄道婆便百感交集。 (4)为了进一步提高工做效率,她又潜心研究并创制出更先辈的纺织东西,设想出一 套轧籽、弹花、纺纱、织布的操做方式。 2.交换感触感染,深切体味黄道婆的封建、励志自立、热爱家乡和怯于改革、 奉献的。 3.指导学生体味文章的表达方式。 (四)巩固。 1.读生字、词语卡片。 2.读写课后第4题中要求控制的词语,并把本人喜好的词语抄写正在本人的词语本上。 3.从课后第4题当选择一两个词语制句。 第1页 第2页

  (语文S版)五年级语文下册第11课《黄道婆》教案1_语文_小学教育_教育专区。讲授设想 2 (一)谈话导入。 讲授时可进行如下谈话:同窗们,这堂课我们来进修第11课《黄道婆》。板书课题后 问:你领会黄道婆吗?她是什么时候的人?你晓得她的次要事迹是什么吗? 也可由简要引见本人汇集